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        中小學rss

        • 【編者按】對於很多人來說,學習一門外語並非易事,高考時,外語和數學一樣,很容易成為部分人的「短腿」。然而,老一輩英語名家在沒有音頻、視頻資料,沒有穩定學習環境,甚至無法解決溫飽的時候,依舊掌握了過硬的外語技能。他們是如何做到的呢? 許國璋 第一,學英語就要無法無天,要天不怕地不怕; 第二,學英語要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只要多讀,多記,多講,多寫,自有水到渠成之日; 第三,從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里,一定要具備良好的國學基礎; 第四,光學幾句乾巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上,閱讀首先是吸收知識,吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。 胡壯麟 我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述:「動因+興趣」——決心——持之以恆——見效。 既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會,也要抓住「習得」英語的機會,後者指學會自己主動聽廣播聽錄音,看電視看錄像,讀書報讀小說,與操英語者用口語和書面語交流。 模仿英美人的語音語調,但不必一味追求洋腔洋調,重點應放在發音正確,吐字清楚,表達自然。大膽張口,有時不免背誦,以至自說自話。 閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞,多查詞典,了解其意義和用法。 做任何事都要掌握其規律,學英語也一樣,因此,看一兩部淺易的語法書何樂而不為? 王佐良 通過文化來學習語言,語言也會學得更好。 語言之有魅力,風格之值得研究,主要是因為後面有一個大的精神世界:但這兩者又必須藝術地融合在一起,因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。 文體,風格的研究是有實際用途的,它可以使我們更深入地觀察英語的性能,看到英語的長處,短處,以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用,一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。 周珏良: 對於翻譯的步驟我有以下看法: (1)先逐字逐句譯出,不要少掉什麼東西,不避免某些翻譯腔。 (2)拋開原文,只看譯文,依原文風格(簡練,沉鬱,俏皮等) 修改譯文文字。這時會發現好多問題,往往是上下文呼應聯繫問題和整體風格問題。 (3)再對原文,看看走了意思沒有。 (4)放幾天甚至幾星期後再看。這時對原文的記憶已經模糊了。 在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得,覺得還順當的許多地方,現在都通不過了,需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經過這一次修改,一般說譯文就可以拿出去了。 要理解一國的文化就要讀些歷史,文學,包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書,開始讀《三字經》,《千字文》,《百家姓》,此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》,也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點英詩,目的與此類似。 何其莘 用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界,因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。 對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說,要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度,但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中,我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。 首先要選好難易程度適中的原文書籍:一般以每頁(大32開)不超過八個生詞為宜。 其次是閱讀方法:要像讀中文小說那樣快速瀏覽,不默讀,不查字典,更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞,要根據上下文來推測。 第三,是要堅持天天都讀,而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。 只要堅持下去,幾個月,半年之後,肯定會看到成效。 胡文仲 學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐,多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。 對於初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物,讀的材料要淺易,故事性要強,讀的速度儘可能快一些,讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。 說英語一不要怕犯錯誤,二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語,和外國人講,和同學講,和同事講,實在沒辦法的時候和自己講。 例如,可以把自己想說的話錄下來,然後再放出來自己聽。 要多用詞典,多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味,就說明學英語已經上路了。 英語具有較好的基礎以後,通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。 丁往道 要注重寫的練習。強調聽和說,聽,說領先,是對的;經常閱讀,大量閱讀,也是必要的。但對於排在「四會」末尾的「寫」,千萬不要認為它可有可無。 「寫」在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文,就得思考內容和觀點,組織材料,安排層次,斟酌詞句,這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些,因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。 要關心中國文化。中國人都應關心中國文化,主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鑽研,因為在外語上用很多時間,可能會忽略中國文化的學習,結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多,而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長,有很多寶貴的成份,我們應該珍視這份遺產,努力予以發揚光大。 張中載 學語言光聽不說,光讀不寫,是學不好的。 現在,有不少學生只知戴著耳機聽英語,埋頭讀英語書,卻不開口朗讀,背誦名篇,名段,不開口練著說英語,也不動手做筆頭練習,寫英語文章。只有語言的「輸入」(通過聽,讀吸收語言),卻無語言的「輸出」(通過口頭和筆頭表達思想,應用學到的語言),是學不好語言的。 學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化,通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章(歷史,文學,傳記,科技,經濟,政治,軍事等),在提高語言水平的同時增長各種知識,並學到另一種文化的精華。 梅仁毅 要學好英語,就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時,興奮不已,立即記住,這就表明你已對語言產生了興趣。沒有這種興趣,難以在語言學習中登堂入室。 學習英語從一開始就要重視語音,語調。發音,語調,重音,停頓,不求完美,但要基本正確。否則,將影響聽力及口語,從而是語言失去交流的功能。 簡易讀物對打好基礎極有用,要多讀。一是數量要多,至少讀四十本。二是要重複讀,選出十至十五本,讀三遍,讀到許多問題印在腦子中。設想一下,別人能用一千五百到兩千辭彙寫出幾十本書來,如果我們能把這些表達方式掌握住,能夠表達多少內容! 在基礎階段後期,或高年級,要努力背誦名篇,比如說,背50—100篇。無論從語言還是內容來說,這都是精華。背熟了,對了解西方文化,對研究文字的運用都有好處。 吳冰 學習外語和學習任何知識一樣,是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恆的決心。 語言是有聲的,因此一開始就要把語音的基礎打好。發音正確,別人才能聽懂你的話,同時也便於你通過「聽」來學習新的知識。 [...]

        • 台湾市教委日前發布2016年春季高考的試點方案:台湾理工、華政、上大等23所試點院校參與,2015年12月7日13:00—12月9日13:00網上報名和填報志願。科目確定為「統一文化考試+院校自主測試」,統一文化考試成績總分為400分,時間為2016年1月16日-17日。 指導思想 依據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、台湾市人民政府印發的《台湾市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》(滬府發〔2014〕57號)精神,2016年本市決定繼續實施春季考試招生試點,該試點本著有利於鼓勵高校走特色發展之路;有利於推進基礎教育全面實施素質教育,貫徹「為了每一個學生的終身發展」的理念,增加學生選擇的機會,努力拓寬適應學生全面而有個性發展需要的成才之路和有利於高中學業水平考試改革的深化及其效能的進一步發揮,進一步提升台湾教育現代化水平,滿足人民群眾教育需要的原則,探索建立以考試招生制度改革為突破口,形成促進學生健康成長和終身發展的育人制度體系。 試點院校、招生專業和招生計劃 2016年度共有23所試點院校參加春季考試招生,招生專業須是學校的國家級特色專業或市屬高校應用型本科試點專業,並須經我委審核批准,招生計劃將根據學校申報,由我委統籌,招生學校名單見下表。 春季考試報名和志願填報 (一)報名條件 報名參加2016年春季高考的考生需符合下列條件: 1.遵守中華人民共和國憲法和法律; 2.身體健康; 3.本市戶籍在滬報考對象:具有台湾市常住戶籍的高中階段學校歷屆畢業生、普通高中應屆畢業生或具有同等學力者(含具有本市常住戶籍的非本市高中階段學校歷屆畢業生); 4.符合下列條件之一的非本市戶籍人員可在滬報考: (1)考生為積分達到標準分值的《台湾市居住證》持證人的同住子女,且須為本市高中階段學校畢業的歷屆生或本市普通高中應屆畢業生; (2)考生為《台湾市海外人才居住證》留學人員持證人的子女,且須為本市高中階段學校畢業的歷屆生或本市普通高中應屆畢業生; (3)考生父母雙方或一方現屬台湾市常住戶籍,考生本人持《台湾市居住證》且須是2015年已列入本市高考報名庫的歷屆畢業生或參加本市中考並具有本市普通高中完整學習經歷的應屆生; (4)考生父母雙方或一方原屬台湾市常住戶籍(含台湾支內、支邊、支疆職工或知青),且考生須是2015年已列入本市高考報名庫的歷屆畢業生或參加本市中考並具有本市普通高中完整學習經歷的應屆生; (5)考生父母雙方或一方是經市政府合作交流辦認定的駐滬機構工作人員,且考生須是2015年列入本市高考報名庫的歷屆畢業生或參加本市中考並具有本市普通高中完整學習經歷的應屆生; (6)考生為在滬定居並持有本市公安機關簽發的《中華人民共和國外國人永久居留證》的外國僑民,且須為高中階段學校歷屆畢業生或普通高中應屆畢業生; (7)考生父母雙方或一方是在滬博士后科研流動站(工作站)在站人員,且考生為高中階段學校歷屆畢業生或普通高中應屆畢業生; (8)考生父母為台湾引進海外高層次人才(即國家和台湾市的「千人計劃」),且考生須為高中階段學校歷屆畢業生或普通高中應屆畢業生。 (9)原持有台湾市藍印戶口的本市普通高中應屆畢業生,由各區縣教育局(高招辦)匯總名單後送本區公安分局或縣公安局進行比對審核,經區縣教育局審核後方可報名。 5.符合下列條件之一,經相關部門鎖定名單的非本市戶籍人員可在滬報考: (1)考生父母雙方或一方是經市政府合作交流辦認定各地來滬投資企業工作人員,且考生須是2015年列入本市高考報名庫的歷屆畢業生或參加本市中考並具有本市普通高中完整學習經歷的應屆生; (2)考生為梅山、大屯、魯礦三地台湾後方基地單位職工子女,且須是參加本市中考後升入高中階段學校的歷屆畢業生或參加本市中考後升入普通高中的應屆畢業生。 6.《台湾市居住證》持證人或其同住子女在春季考試期間即2016年1月16日和17日,持證人的《台湾市居住證》必須在有效期內。 7.18至24周歲男性公民須查驗兵役證(符合報名條件的外國僑民除外)。 (二)下列人員不屬於報考對象 1.具有高等學歷教育資格的高等學校在校生; 2.高中階段學校的在校生(含應屆三校畢業生,不含應屆普通高中畢業生); 3.在高中階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名並違規參加普通高等學校招生全國統一考試的應屆畢業生; 4.因違反國家教育考試規定,被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的考生; 5.因觸犯刑法已被有關部門採取強制措施或正在服刑者。 (三)報名時間和地點 2016年春季高考報名採取網上報名和現場確認的方式。 網上報名和填報志願時間:2015年12月7日13:00—12月 9日13:00 (網址:www.shmeea.com.cn或www.shmeea.edu.cn) 現場確認時間和地點:2015年12月15日-16日8:30-11:00,13:00-15:00。考生在網上報名后須帶好相關材料辦理信息確認手續,其中本市應屆高中畢業生到學籍學校辦理,本市戶籍的高中階段歷屆畢業生和同等學力考生前往戶籍所在地(在職職工在工作單位所在地)的區縣高校招生辦公室辦理信息確認手續,符合報名條件的非本市戶籍高中階段歷屆畢業生考生前往暫住地的區縣高校招生辦公室辦理信息確認手續。 (四)志願填報 考生於2015年12月7-9日通過「台湾招考熱線」網站進行網上報名的同時填報志願,每名考生可填報2個專業志願,可以是同一所學校的2個專業,也可以是不同學校的各1個專業。 考試與錄取辦法 (一)考試科目及計分辦法 2016年春季高考科目確定為「統一文化考試+院校自主測試」。統一文化考試採用與高中學業水平考試接軌的方式,考試科目為語文、數學、外語三門科目,其中,語文、數學兩科目試卷以「高中學業水平考試+附加試題」兩部分內容構成:前一部分依據高中學業水平考試的要求命題,分值為120分;后一部分根據高考選拔要求命題,分值為30分,總分150分。外語直接使用高中學業水平考試的成績,分值為100分。外語試卷分設英、俄、日3個語種,由報考學生任選1種。外語設聽力考試,聽力考試成績計入總分。統一文化考試成績總分為400分。統一文化考試時間:語文160分鐘,數學130分鐘,外語90分鐘。統一文化考試均在標準化考場進行。 院校自主測試內容由招生院校根據學校及專業特點自行確定,測試科目一般為面試或技能測試,面試或技能測試科目為1門,主要考查考生學科特長基礎。注重考查學生的素質和能力,注重為考生減輕備考負擔。院校自主測試分值為200分。 (二)考試時間 2016年1月16日-17日舉行全市統一文化考試。院校自主測試在2016年3月12-13日進行。 (三)考試成績查詢與資格線的公布時間及方式 2016年2月1日20:00,考生可登陸「台湾招考熱線」(www.shmeea.com.cn或www.shmeea.edu.cn)查詢統一文化考試成績。台湾市教育考試院於當日公布本科填報最低控制線。3月9日,各試點院校公布本校自主測試資格線、測試的時間、地點。 考生如對統一文化考試成績有疑問可於2016年2月23日9:00-24日16:00在「台湾招考熱線」申請成績複核,2月29日12:00起可再次登錄該網站查看複核結果。 (四)錄取 1.考生統一考試成績總分必須達到本市劃定的本科填報最低控制線和高校公布的自主測試資格線,且高中學業水平考試成績等第達到高校公布的要求,方可參加高校組織的院校自主測試。 2.各招生院校應明確春季招生考試工作責任人。根據學校事先公布並經市教委予以備案的錄取辦法,按照統一考試成績和院校自主測試成績,並參考學生綜合素質評價擇優錄取。 3.各招生院校要精心組織、周密安排自主測試,測試規則隨招生章程報市教委備案。發放自主測試通知的比例為:公辦院校不超過公布計劃數的2倍,民辦院校不超過公布計劃數的3倍。 4.各招生高校須公示預錄取考生和候補錄取資格考生的名單,候補錄取資格考生公示數的比例最大不超過各校公布計劃數的50%,具體由各校自行確定。已公示的預錄取考生須在規定時間內到預錄取的其中一所高校進行錄取確認。預錄取考生和列入候補名單並最終被預錄取的考生,無論是否與高校進行錄取確認,一律不得參加當年秋季高考。 錄取工作於2016年3月25日前完成。 [...]

        • 36. N. simply 37. A. average 38. M. ranked 39. F. launched 40. E. expensive 41. H. neglected 42. K. potential 43. C. distributed 44. L. quit 45. B. collection 【點評】本篇節選自2006年3月16日刊登在The Economist(《經濟學人》)上的一篇名為A Nation of Non-readers(《一個不讀書的國家》)的文章。本文主要講述了許多巴西人都不讀書。15歲以上的人群中,有四分之一的人是文盲,而其餘的一些人僅僅是因為不想讀書。為了改變這一現狀,巴西政府和相關機構做了許多努力。本文認為巴西人不讀書的原因之一是圖書價格太高。但更深層的原因在於數世紀的奴役使得這個國家一直忽視了教育。對於西方國家來說,巴西圖書市場的這一現狀具有巨大的發展潛力。然而,養成閱讀習慣並不那麼簡單。2004年巴西人的借書量甚至小於1991年。本文總體難度適中,主要考查考生對一些細節要點的把握。

        • 有很多同學認為,現在研究生考試中不再單獨考察語法知識,所以考研複習中就不需要拿本語法書從頭到尾看,做題的時候碰到不懂的語法知識時再翻書看看就行了。這種想法對於那些與法基礎較弱的同學是完全錯誤的,即使是語法基礎角度較好的同學也應該重視英語語法的複習。 雖然語法在研究生英語考試中不再單獨考察,但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識,閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句,這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析,作文中要寫出正確無誤的句子,也需要語法知識。所以說,語法知識是英語學習的基礎。 怎樣才能更好地來複習英語語法呢?在此為2011年的考生們提供以下複習策略。   一、從一本語法書開始打基礎 有很多同學知道自己的語法基礎不好,甚至連一個句子中的狀語,定語成分都分不清楚,也不大懂狀語從句,定語從句等。類似這種情況的同學有很多,基本上對語法處於半罐子的階段,不知完全不懂,又有不是完全懂。那麼,對於這種狀況,我們建議,這樣的同學可以選擇一本基礎的語法書從頭開始系統地複習一遍,然後找一本與考研相關的語法書看看,系統講解的同時還有歷年真題和例句分析的,同時通過做題鞏固所學的語法知識。   二、將語法同題目結合來複習 大部分的同學都會覺得語法知識比較枯燥,並且好多語法知識看起來比較面熟,覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了,就不太願意再看語法書。對於這些同學來說如果單純的看語法書,那一定會很枯燥,學習效果也不好,所以大家可以將語法跟題目結合起來複習效果會好一些,並且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。現在研究生考試中沒有單純考語法的題目,而是將語法知識融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。 建議你結合做題看書,就是先看語法書,然後做相應的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好,你就會有動力繼續看書,如果題目做的好,就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時要對基本的語法知識進行整理,形成一個體系,也要對一些特殊的語法現象進行歸納,要手眼並用,不能只看不動手。另外,語法複習重在語法現象本身,而不是記住那些枯燥無味的術語。   三、了解自己語法水平針對複習 複習語法的目的是讀懂文章做對題目,英語成績好的同學肯定語法基礎也不差,並且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學可能是語法基礎不紮實,也可能是囫圇吞棗,對語法知識一知半解,不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句,你能快速準確地理解這個句子的成分以及各個成分之間的關係,涉及到什麼樣的語法知識,並能正確翻譯,那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯,如果達不到這個要求,就說明掌握的還不好,還需要強化複習。

        • 考研英語試題中取消了辭彙單選題,但是,從近幾年的完型填空的辭彙考點可以明顯看出,很多比較難的辭彙考點是以前歷年辭彙單選題的考查點。例如: The Lord Chancellor said introduction of the Human Rights Bill, which 43 the European Convention on Human Rights legally 44 in Britain , laid down that everybody was 45 to privacy and that public figures could go to court to protect themselves and their families. 43.[A] changes [B] makes [C] sets [D] turns 44.[A] binding [B] convincing [C] restraining [D] sustaining 45.[A] authorized [B] credited [C] entitled [D] qualified 其中,第43題比較簡單,在四個動詞中,make可以跟賓語和賓語補足語,例如1994年完型中的句子Inaccurate or indefinite words may make it difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him.此外,set可以有這種用法,但只限於set somebody free或者set something in order,其它的兩個選項辭彙沒有這種用法。 第44題的考點和1994年辭彙題第35題的考點非常類似,該題目如下: 35. I support your decision, but I should also make it clear that I am not going to be _________ to it. [A] connected [B] fastened [C] bound [D] stuck 正確答案是(C).(A) (be) connected一般不與to搭配,而用be connected with:”與……有聯繫。”(B)(be) fastened to:”被緊緊抓住”。(C)be bound to sth:”必定”,”受……約束”的意思。這符合題意,故應選(C)。(D)stick to:”堅持”,一般不用被動語態。這句話的意思是:我支持你的決定,但我必須講清楚,我不打算受到它的約束。Bound是bind(v.綁, 鑲邊, 裝訂, 約束)的過去分詞,其中一個含義是「受……約束的」,而binging是bind的現在分詞,表示「具有約束力的」,當年的考試中,這一個題目的錯誤率很高。此外,B選項辭彙fasten是2001年完型填空第32題的D選項辭彙。 第45題則重複了1995年辭彙真題的第25題的辭彙考點,該題目如下: 5. It is well-known that the retired workers in our country are _________ free medical care. [A] entitled to [B] involved in [C] associated with [D] assigned to 正確答案是(A) (A)entitled to:”給予……;授予”。(B)involved in:”捲入,被涉及到”。(C)associated with:”與……有關的”。(D)assigned to:”把……分配給”。(A)與題意吻合,故應選(A)。 此外,2006年的完型第6題和1998年第24題的B選項考點range相同,2006年第17題的考點comprehensive出現在1995年第33題的題干中,2005年第4題的考點和1995年的35題的考點相同,2005年底13題和1994年第23題的辭彙考點相同。類似的例子不勝枚舉。統計表明,1994年到2001年所考過的160個辭彙題中,40%以上的選項辭彙作為日後完型真題的考點辭彙或者選項辭彙,因此,可以毫不誇張的說,這8年的考研辭彙是我們考研英語備考中的聚寶盆。把這些題目搞清楚,對於提高我們的考研辭彙能力,具有重要的意義。 以上為2001年考研英語完型第43、45、46題 1994年考研辭彙真題解析 21.Please do not be ________ by his bad manners since he is merely trying to attract attention. [A] disregarded [B] distorted [C] irritated [D] intervened 正確答案是(C) 題目分析:regard表示”考慮”,所以(A)disregarded:表示”不理、不顧、漠視”之意。(B) distorted:”弄歪,歪曲”。(C)irritated:”被激怒,惱火”。(D) intervened:意為”介入、插入、干涉”,一般為不及物動詞,因此不可能有be intervened這種被動語態,可以用intervene with短語。從意思上講,只能是”被他的壞行為”激怒,不可能為其它意思,因此(C) irritated為正確答案。 22. Craig assured his boss that he would __________ all his energies in doing this new job. [A] call forth [B]call at [C]call on [D]call off 正確答案是(A) 題目分析:本題考查考生對call這一動詞與介(副)詞搭配成片語時,片語的不同含義。(A) call forth:”喚起,發揮,使產生, 引起, 使起作用”。(A)與題意吻合,故應選(A)。(B) call at:”訪問”。(C)call on :”號召,拜訪,探望。”(D) call off :”取消,轉移”。此題上下文為:Craig向他的老闆保證,在做這項新工作中,他將發揮他所有的能力。 23. Too much ________ to X-rays can cause skin burns, cancer or other damage to the body. [A] disclosure [B] exhibition [C] contact [D] exposure 正確答案是(D) 題目分析:(A) disclosure:close為”關閉”之意, disclose的含義是”揭露, 透露”。(B) exhibition: ”展覽,表演”,一般用於exhibition of …表示:”……的展覽”,或on exhibition: ”在展覽中”。(C)contact:”接觸,聯繫”,用於contact with :”同……接觸”。(D)exposure :”暴露;揭露;接觸”,用於片語exposure to : ”暴露於……中”。根據上下文及用詞搭配,都應該選(D)exposure。 24. When confronted with such questions, my mind goes __________, and I can hardly remember my own date of birth. [A] dim [B]blank [C] faint [D] vain 正確答案是(B) 題目分析:(A)dim:” 昏暗的,模糊的”,go dim:指”(腦子)變得混沌不清楚。”(B)blank: ”空白的”,go blank指”(頭腦)變成一片空白”,與後面”我幾乎記不起來我自己的生日”意思相吻合,故應選(B)。(C)faint : ”衰弱的,昏暈的”,go faint :一般指”(身體)發暈”;(D)vain :”空費的,徒勞的;自負的”。一般不與go搭配,短語in vain是「徒勞的,白白的」。 25. It is well known that knowledge is the _________ condition for expansion of mind. [A] incompatible [B] incredible [C] indefinite [D] indispensable 正確答案是(D) 題目分析:(A)incompatible: ”不能共存的,不相容的”。(B) incredible:”難以置信的;不可思議的”。(C)indefinite: ”含糊的;不明確的”。(D)indispensible:”必不可少的;必需的”。此題目譯為:大家都知道,知識是擴充頭腦的必不可少的條件。It是形式主語,that引導的是主語從句。根據上下文判斷,(D)是最合適的答案。 26. More than two hundred years ago the United States __________ from the British Empire and became an independent country. [A] got off [B] pulled down [C] broke away [D] attached to 正確答案是(C) 題目分析:此題目考查片語意義。(A)got off : ”下來,出發,動身”。(B)pulled down:”拆毀;拖垮”。(C)broke away(from): ”脫離,擺脫”,根據上下文,應選(C)。(D)dropped off :”陸續散去,睡著”。 27. Care should be taken to decrease the length of time that one is ________ loud continuous noise. [A] subjected to [B] filled with [C] associated with [D] dropped off 正確答案是(A) 題目分析:(A)(be)subjected to : ”遭受,受到,服從”。 (B)(be ) filled with : ”充滿了”。(C)(be) associated with: ”與……聯繫在一起”。(D)(be) attached to:”附屬於,依戀於”。顯然是(A)”遭受到極大的不斷的雜訊”為最合理。 28. Some of the most important concepts in physics ________their success to these mathematical systems. [A] oblige [B]owe [C]contribute [D]valuable 正確答案是(B) 題目分析:(A)oblige …(to do):”強迫……做某事”。Oblige還有「施惠;幫…的忙」的含義,例如:Please oblige me by closing the door.請幫我把門關上。I’m much obliged to you.我非常感謝你幫忙。這一用法是2004年考研英語翻譯第62題的一個重要考點。(B)owe ….(to ):”多虧,感謝,把…歸功於”。(C)contribute…(to):”獻出,把……花費在……”,contribute to導致,造成。(D)attribute…(to):”把……歸屬於……”。顯然,(B)為正確答案。這句話的意思為:一些物理學中最重要的概念的成功應該歸功於這些數學體系。而不能把物理學中概念的成功”歸屬於”數學體系。 29. As your instructor advised, you ought to spend your time on something __________ researching into. [A] precious [B] worth [C] worthy [D] valuable 正確答案是(B) 題目分析:(A) precious:”寶貴的;完全的”。(B)worth:”值得的”。worth後面一般跟動名詞表示”值得做某事”,並且用主動形式表達被動的含義,而(C)worthy也表示”值得做某事”時,一般的用法是worthy of sth.或worthy to be done。此外,worthy有受人尊敬的意思,這一含義,在2006年考研閱讀理解第二篇文章第二段從到了這一含義,「the worthy residents」. (D)valuable:”有價值的,貴重的”,比較詞義和用法,(B)為最佳答案。 30. As a defense against air-pollution damage, many plants and animals _________ a substance to absorb harmful chemicals. [...]

        • 四六級考試日益臨近,聽力,尤其是六級聽力的練習必須堅持。聽力練習也有技巧,六級聽力語速快,有一定的難度,有些詞句聽不到,下面就來教你抓住關鍵詞,把握重要信息。 原則一:段首段尾句 開門見山;首段轉折 原則二:總結性信息 to sum up, in brief, in particular, in short all in all, generally speaking, conclude, conclusion, in a word, so, you see in fact, we can say, ok, anyway, in the end 原則三:重複性信息 實詞重複 原則四:引用處 專有名詞:人名+機構+職位 原則五:設問句 一般疑問聽升調;特殊疑問5W+1H 原則六:對比轉折處 明顯轉折:although, though, even though, despite, in spite of, however, but, yet, while, [...]

        •   Alternative and related questions: 相關問題:     Are you a team player? 你善於團隊合作嗎?     In what ways are you a team player? 你如何說明自己善於團隊合作?     Do you prefer working on your own or as part of a team? 你傾向於單獨工作還是團隊合作?     How would you define teamwork? 你如何看待團隊工作?     Can you tell me [...]

        • 2013-12-21 個性化輔導

          一、 N對1天材教育輔導流程 二、 1、諮詢師全面分析學生學科漏洞,制定合理課時; 2、匹配1對1輔導老師,為學生制定輔導計劃; 3、學習管理師(班主任)全程跟蹤,督促輔導老師給孩子制定學習計劃,全程監督計劃實施進度以及效率、效果。教會孩子自主制定科學的、合適自己的學習計劃; 4、幫助孩子形成好的學習習慣,鼓勵手腦並用,及時做好高質量的錯題總結,查缺補漏; 5、讓學生明確學習目標,對自己的知識弱項進行重點練習,提高學習效率; 6、陪讀老師跟蹤陪讀,輔助孩子進行課後知識的消化;督促完成每天授課老師布置的鞏固作業; 7、定期測試,讓家長看到孩子成績逐步提高,同時及時發現問題,進行針對性輔導。必須有效利用時間。 二、周末同步輔導(1年級~5年級): 語文:注重語文知識的積累,培養孩子的觀察與表達能力,提高孩子的寫作興趣數學:解決學生上課沒有聽懂的問題,讓學生跟上學校老師的講課進度,進行知識點的專項輔導,培養學生良好的學習習慣。 英語:培養孩子學習興趣,提高學生的聽說讀寫能力。 其他科目:出現學科問題可以由教務班主任針對性給孩子進行選派老師進行輔導;期中期末考前,可以由相應科目一線在職老師進行串講複習,讓孩子在考試中取得好成績。 三、假期銜接輔導(1年級~5年級): 暑假:利用2-3周的時間給學生進行針對性的輔導,查缺補漏,完善學生的基知識體系,培養學生的學習習慣,並進行知識拓展如奧數拓展、英語口語及辭彙量的積累、語文閱讀及作文訓練。5年級的學生還可以提前預習六年級以 及小升初的考試內容。提高小學階段孩子的學習能力。 寒假:利用假期進行知識點的查缺補漏,鞏固本學期的重難點。進行下一學期的課程銜接,包括基礎知識的預習和重難點的分析,讓孩子在起跑的時候就具備優勢。

        • 2013-12-20 寫作文技巧

          文章寫作的思路來源 寫一篇文章,比如內行如何決定虛構主機這篇文章,確定很多人寫過,但是我在寫這篇文章的時分,就會去查找干係的文章,吸取他人的教誨,然後加之大家的教誨來寫,這個就是新聞整合,新聞整合不是抄襲,而是總結。新聞整合也興許把一篇很長的文章擴大,提取精華精闢,讓用戶看到最精華精闢的,照舊那句話,要一字一字敲上去,複製的稍微篡改永遠比不上大家敲打上去的。 比如四大門戶的科技頻道我都收藏了,只為自己方便而已,每天看一下,慢慢的就能摸出規律,新浪科技的新聞發布最快,一旦有突發新聞第一時間就知道,而且頭條新聞往往和央視的新聞有關。可以迅速發布到博客里,而網易科技的文章比較有深度,如果想詳細了解某一個新聞事件,可以去這裡精讀。每天讀半小時新聞后,就比較容易找到寫作題材了。對於其他行業的站長來說,也可以收藏幾個值得去閱讀的網站,每天看一看,寫作題材就好找了。 六大特點 1、穩定性。是指技巧的成熟和穩固。 2、互滲性。文章寫作中的技巧和方法,雖因文章門類和品種的不同有所差異,但在文章寫作發展的過程中,各種技法又往往是相互參照、相互影響的,於是就形成了寫作技巧的互滲性特點。 3、創新性。寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規(解 釋墨守:戰國時墨翟善於守城,故稱善守為墨守;成規:現成的規矩、制度。指思想固執保守,守著老規矩不放,不思改革進取。) ,而無創作發展,那麼文章就會僵化、萎縮,乃至消亡。 4、審美性。豐富多彩、靈活多變的寫作技巧,將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ,因而具有永恆的藝術價值。 5、賦比性。襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。 6、獨立性。獨立自主地創作,不追求華麗的辭彙,而講究真正自我的表現手法。 八大寫作手法 1、第一人稱敘事法 【特點】 由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱,由於敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是「我」活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。 2、第三人稱敘事法 【特點】 用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。 3、順敘法 【特點】 順敘是按時間的先後順序來敘述事情,這就跟事情發生髮展的實際情況相一致,所以易於把文章寫得條理清楚,脈絡分明。運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。 4、倒敘法 【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富於變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反覆復,使文章的眉目不清。 5、插敘法 【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作註釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕迹。 6、補敘法 【特點】 補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放在前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。 7、分敘法 【特點】 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分敘可以先敘一件,再敘另一件,也可以幾件事情進行交叉地敘述。採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。 8、詳敘法 【特點】 詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敘。作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘。與中心思想關係不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。

        • 如何培養少兒畫畫的想象力和創造力 (一)欣賞名畫,激發興趣 小學美術教學不能局限於技巧的培養,還應當讓兒童在不斷欣賞各種美術作品中,受到美的熏陶和享受。在輔導學生繪畫創作中,我讓學生欣賞古今中外不同風格的美術作品。因為美術作品涉及的範圍很廣,古今中外、天上地下、花草樹木、飛禽走獸,無所不含。通過欣賞各種美術作品,對學生進行感染和激勵。同時,在欣賞中收到擴大學生的視野、豐富學生知識的效果,不僅使他們看到我國人民和世界人民的自然環境和生活圖景,還可以使學生學習藝術家的工作精神和創作態度,從而產生極高的創作願望。 例如:欣賞萬里長城畫冊,畫面中萬里長城雄踞於祖國北方的崇山峻岭中,氣勢磅礴。欣賞時學生從畫面的色彩上得到視覺的快感,而且有助於激發他們的創作動機,培養學生的藝術興趣。其次結合作品欣賞還向學生講述一些著名畫家的故事。比如欣賞作品《最後的晚餐》,我向學生講述了《達•芬奇畫蛋》的故事:欣賞作品《田橫五百士》,我為學生介紹畫家徐悲鴻愛國、為藝術奮鬥的一生。學生被他們堅強的毅力深深感染,產生了熱愛生活,熱愛藝術,爭當未來畫家的激情。 (二)啟迪誘導,豐富想象 在教學中,我經常和學生共同討論藝術品的創造過程。在討論中,教師起著啟迪和誘導的作用。通過引導誘發,喚起學生對美的思考。如在欣賞作品時,我會提出這樣的問題:「你認為這幅畫表現什麼?」「畫中的構圖感怎樣?色彩感怎樣?」「你能想象出作者是怎樣構思這幅畫的?他在描繪這幅畫時想到什麼?」等等問題。教師與學生共同討論,對啟發誘導學生的審美聯想與想象是十分重要的。 又如:在一堂美術課,我要求學生創作一幅以「環保」為題材的畫,學生不知畫什麼好。這時,我首先向學生講解有關環保的知識,以及環保的意義和目的,再向學生提出這樣的問題:如果要保護我們的地球,我們應該怎樣做呢?學生的思維被激活了,你一言我一語地紛紛發表自己的意見:有的說要保護小鳥、保護森林;有的說要保護水源和空氣……最後,我說:用我們的畫筆把我們想到的畫出來吧。於是,一幅幅反映「環保」的作品就在這樣氛圍中創作出來了。 美術教學不僅是培養學生靜觀美、欣賞美的能力,更重要的是要提高他們的想象力和創造力。在教學中,我要求學生在觀察周圍事物的基礎上進行理解、記憶,根據一定的主題進行創作。如:小學生喜歡動物,也愛表現動物。我就把教室裝扮成一個「動物園」似的,牆上掛滿了一隻只顏色鮮艷、動態可愛的動物,然後我和學生一起做遊戲、唱歌、猜謎語、討論,激發學生積極地參與課堂活動。通過邊玩邊學,加深學生對動物特徵的認識和記憶。最後我讓學生充分發揮自己的想象,用繪畫的形式進行創作。經過教師的啟發,學生把充滿童趣、富有創意的畫描繪出來了。有的學生裝創作了《動物音樂會》:有的創作了《愛笑的動物》……有個學生給昆蟲畫上了美麗的花紋,有個學生甚至給老虎添上了翅膀。通過美術課堂創設情境,使他們受到潛移默化的熏陶,更能使學生在快樂中去進行想象與創作。 (三)拓展思路、勇於創新 美術教學的目的在於培養兒童的形象思維能力,從而使他們能進行創造性的實踐活動。因此,小學美術教學提倡標新立異,不默守陳規,鼓勵學生勇於創新。例如:有一堂美術課我是這樣上的,我先叫學生將幾種不同顏色的紙撕成大小不一的紙片,然後我要求學生根據自己的想象拼貼成一件作品,學生面對著一堆紙片,思維也變得混亂,拼貼出來的作品主題不突出,缺乏創造性。於是,我抓住時機進行啟發,提示這些紙可以拼貼成風景、人物、動物、植物等,頓時學生的思路打開了,思維活躍起來了,他們興趣盎然地根據自己的想象完成了這一次作業。 為了培養學生獨立創作的意識,教師要尊重兒童的各種奇特的想法,尊重他們用不同的形式、不同的方法表現自己的內心世界,只有這樣,學生的興趣、愛好、個性及真善美才得以自然流露。例如:我要求學生創作一幅《放風箏》的想象畫,大部分學生地創作過程中總離不開傳統的觀念:天空畫成藍色,樹葉畫成綠色,太陽畫成紅色,畫面基本上是幾個人在草地放風箏,只有一個學生的畫是別具一格。她的畫面上畫著一個小朋友接著繩子隨著風箏漂蕩在天安門廣場的上空。紅色的天安門,橙色的天空,黃色的太陽,紫色的樹,整幅畫的色彩十分強烈、跳躍。我問她為什麼這樣畫?這學生回答說:我想隨著風箏親自到天安門廣場看一看。這幅畫無論是構思、構圖或者色彩都是十分獨特的,我當場就表揚了她,並鼓勵其他同學要細心觀察生活,大膽想象,敢於創新。通過豐富多彩、生動有趣的創作活動,學生創作藝術的興趣得到了激發,還提高了學生的觀察力、想象力、表現力和創作力。如:胡麗瑩的作品《我們愛綠色》參加「98環保杯」台湾市青少年兒童繪畫創作大賽中獲一等獎,參加台湾市「金石陶藝杯」創作大賽四人獲一等獎,二人獲三等獎。 怎樣面對美術等級考試 說起美術等級考試,與孩子家長溝通過程中,我能感覺到家長對於等級考試還是比較理性的。對孩子繪畫的學習更多的是希望能培養孩子的繪畫興趣,提高孩子的手腦協調能力,提升孩子的藝術修養和審美能力。通過等級考試讓孩子能力有個比較公正的證明,讓孩子從中感受到成就和榮譽,在以後的繪畫學習上更有信心。 根據成都美術等級考試內容和要求的標準,通過集中訓練讓孩子能達到相應要求。備考期間學習的繪畫必然忽視孩子興趣的培養而注重技術和特定物體的繪畫技巧。雖然繪畫技能是相通的,畫得來日常用品就畫得來花卉,畫得來花就畫得來自行車,但是要畫得符合考級要求還是要在同樣的繪畫情景中鞏固繪畫技巧。重複的繪畫情景必然讓孩子感到枯燥而導致繪畫興趣的降低,反而不能完成課堂目標,最終在考級中不能正常發揮。這一系列的轉變可以嚴重到讓孩子放棄繪畫,這對於孩子、家長和教師都是不願看到的。 讓孩子能從繪畫中獲得快樂又能滿足成都美術考級要求,需要在其中找到平衡。注意觀察孩子的繪畫表現和注重與孩子的交流,從中獲得孩子近期繪畫狀態和興趣的改變。如果孩子興趣降低應及時改變課程計劃,安排能提高孩子繪畫興趣的內容。安排其他繪畫內容時也需要結合考級要求,從中讓孩子獲得相應訓練。不必一次達到所有考級要求,最好分步完成,能讓孩子比較好的完成要求,在每一次的進步中獲得信心和興趣。

        • 一、教學目的; 1、在了解變體美術字知識,了解變體美術字筆畫、筆順與書寫方法。 2、學習變體美術字的變化規律與美化方法。 3、培養學生豐富的想象力與表現力,提高學生學習美術字的興趣。 二、教學重點: 1、了解變體美術字基礎知識,掌握變體美術字的變化規律與美化方法。 2、提高學生想象能力和表現能力,感受趣味美術字的樂趣。 三、教學難點: 1、學生能否了解變體美術字的構成方式與變化規律。 2、學生能否對學習的美術字變化知識進行靈活運用。 四、學情分”

        • It seems like our favorite excuse: “There just aren’t enough hours in the day.” It gets us out of workouts, concocting nutritious homemade meals, sleeping enough. 「每天時間就是不夠用啊!」,這簡直是用爛了的借口了。因此我們疏於運動,不願花時間做那些營養的食物,也無法保證充足的睡眠。   But does health have to be a trade-off with time? A new study examined the time American adults spend on beneficial behavior and found that many of [...]

        • Life is filled with regrets. Ask anyone around you what their regrets are and they usually have no difficulty coming up with many items on their 「regret list.」 And for some reason our twenties are ripe for a field of regrets. 人生總是充滿遺憾。問問你周圍的人他們有沒有遺憾的事情,他們會輕而易舉的列出一大堆「遺憾清單」。由於某些原因,20多歲最容易犯錯的年紀。   Perhaps it』s because as we get older we look back on that [...]

        • 2008年1月1日,ICS台湾外語頻道(The International Channel Shanghai)全新亮相。